La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Sánchez Carrión continúa desarrollando el taller “Fortaleciendo la Salud Mental”, actividad formativa que durante este 20 y 21 de agosto está dirigida a docentes de los niveles Inicial y Secundaria.
El director de la UGEL Sánchez Carrión, Miller Contreras Morales, señaló que el objetivo de esta jornada es fortalecer el bienestar socioemocional de los docentes, así como su autoestima e identidad profesional. Asimismo, busca promover estrategias personales e interpersonales que contribuyan a establecer relaciones saludables y una adecuada convivencia con los estudiantes.
El taller se desarrolla en los ambientes de la Institución Educativa César Vallejo de Huamachuco, donde profesionales de Psicología están a cargo de las sesiones y brindan herramientas que permitan a los docentes afrontar de mejor manera los retos emocionales y sociales de su labor educativa, favoreciendo también un mejor desempeño en las aulas.
En días anteriores, la capacitación estuvo dirigida a directores y docentes del nivel Primaria, como parte de las acciones de formación impulsadas por la UGEL Sánchez Carrión.
Sin embargo, la actividad también ha generado algunos reclamos entre docentes provenientes de la zona rural, quienes señalaron que no se habría considerado su estadía durante los días de capacitación. Indicaron que deben asumir gastos de hospedaje y alimentación, cuyos precios se incrementan durante estos días debido a las celebraciones y festividades que se desarrollan en Huamachuco.
Pese a esta observación, algunos docentes destacaron la importancia de la capacitación y valoraron especialmente la participación de psicólogos, considerando que la salud mental es un aspecto necesario para el ejercicio de la docencia.
Asimismo, resaltaron la posibilidad de intercambiar experiencias con profesores de diferentes instituciones educativas, lo que les permite conocer diversas realidades y problemáticas que enfrentan los estudiantes y docentes en las distintas zonas de la provincia.
El taller busca, de esta manera, no solo fortalecer las capacidades socioemocionales de los maestros, sino también contribuir a una mejor convivencia escolar y al fortalecimiento de las relaciones entre docentes y estudiantes.
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